Termín „poruchy učenia“ zahŕňa široké spektrum porúch, ktorých spoločným znakom je odlišné prepojenie nervových dráh v mozgu postihnutých jedincov v porovnaní so zvyškom populácie. Toto abnormálne prepojenie vedie k problémom v oblasti čítania, písania, hláskovania slov, uvažovania a usporiadania informácií.
Často paradoxne sú práve títo ľudia s poruchami učenia omnoho bystrejší ako ich rovesníci. Ak sa porucha učenia odhalí dostatočne včas, pri správnom pedagogicko-psychologickom vedení a s podporou rodiny dokáže dieťa úspešne ukončiť školské vzdelanie. Zhodnotenie ich schopností a dôsledné vyšetrenie na výskyt porúch učenia im pomôže pri rozhodovaní o ich budúcom kariérnom smerovaní a privedie ich k úspešnému životu.